Сопровождение образовательной среды, направленное на снижение выгорания, улучшение коммуникации и развитие устойчивости педагогических коллективов. Работа ведется в формате внешнего экспертного сопровождения школы.


Для администраций образовательных учреждений
Психологическое сопровождение школы помогает создавать более устойчивую и поддерживающую образовательную среду для педагогов, учеников и родителей.
Работа может быть полезна, если школа сталкивается с:
  • эмоциональным выгоранием педагогов;
  • высоким уровнем напряжения в коллективе;
  • сложностями коммуникации;
  • повышенной тревожностью участников образовательного процесса;
  • необходимостью поддержки молодых педагогов.
Формат сопровождения подбирается с учетом особенностей конкретной школы и ее запроса.
Запросить презентацию
  • Почему внешний специалист
    Я не являюсь сотрудником конкретной школы, что позволяет сохранять нейтральную позицию и объективно анализировать процессы внутри коллектива.
    Это помогает:
    • видеть системные причины трудностей, а не только отдельные ситуации
    • сохранять доверительный, не вовлечённый в внутренние конфликты взгляд
    • работать в интересах всей образовательной среды, а не отдельных сторон
Профессиональная
позиция
Мой профессиональный опыт объединяет две роли - психолога и педагога.
Это помогает учитывать реальные условия школьной работы:
  • нагрузку педагогов;
  • особенности взаимодействия с учениками и родителями;
  • организационные ограничения образовательной системы;
  • эмоциональную динамику школьного коллектива.
Опыт работы
Я работала в:
  • государственных школах;
  • частных образовательных учреждениях;
  • образовательных проектах разного формата.
А также в международном образовательном контексте, что позволяет учитывать разные модели школьной среды и подходы к поддержке педагогов.
  • Основные направления
    сопровождения
    • профилактика профессионального выгорания педагогов
    • улучшение коммуникации в педагогическом коллективе
    • работа со стрессом и перегрузкой
    • взаимодействие "учитель - ученик - родитель"
    • формирование устойчивого психологического климата
    • поддержка молодых педагогов
  • Форматы работы
    со школой
    • диагностическая встреча / анализ запроса школы
    • разработка программы под конкретную ситуацию
    • групповые сессии и тренинги для педагогов
    • сопровождение изменений в коллективе
    • при необходимости - индивидуальная работа с педагогами
  • Подход
    Фокус проекта - не разовые мероприятия, а поддержка устойчивости образовательной среды. Работа не с отдельными людьми, а с системой школы
    Это позволяет:
    • снижать уровень профессионального выгорания
    • улучшать качество взаимодействия внутри коллектива
    • формировать более устойчивую образовательную среду
Как начинается сотрудничество
  • 1.Предварительное обсуждение
    Короткий разговор о запросе школы и возможных задачах сопровождения.
  • 2.Подбор формата работы
    Определение подходящего формата: отдельные встречи, цикл занятий или длительное сопровождение.
  • 3.Начало работы
    Проведение встреч, диагностики и сопровождения в соответствии с задачами образовательной организации.
  • 4.Анализ динамики
    При длительной работе возможно обсуждение изменений и корректировка программы сопровождения.
Исследовательская работа
На основе практического сопровождения образовательных учреждений формируется исследовательская база для дальнейшей научной работы в области психологического благополучия педагогов.
Проект "Школа без стресса"
Психологическая поддержка образовательной среды
Навигация
Для школ
Группы и программы
О проекте
Контакты
e-mail:schoolyard2026@gmail.com
Telegram: https://t.me/schoolyardMT
Проект
Психологическая и образовательная поддержка педагогических коллективов, родителей и подростков.

© 2026 Школа без стресса
Все материалы сайта предназначены для профессионального использования в образовательной среде.
Политика конфиденциальности
Made on
Tilda